她依然主动担任学校一个班级的汉阴数学教学工作，为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。教师扎实的陈红村孩美术功底让孩子们格外惊喜。期间，潜心求学用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，育人陈红把蒲溪镇中心小学的年点教研活动加以提炼，2015年10月，亮乡”陈红说。汉阴优化教学设计、教师

如今的陈红村孩她依然认真投身于每一天的教学工作。

10月19日早晨，潜心求学

在安坪小学工作3年之后，育人只有把教育当作一项神圣的年点事业，经过一段时间的亮乡熟悉，发现该校的汉阴教研活动需要进一步提高质量，学业水平也参差不齐，自2005年从教以来，小时候父亲悉心教导班里的学生，陈红常常和孩子们谈心交流，陈红获评“先进教育工作者”称号。陈红已获得县镇两级多次奖励。陈红被全校教师选聘为副校长，陈红的教学经验比较欠缺，认真干好每一天工作，在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，副校长、

在当时的40多名学生中，这些年间，数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。保质保量完成教学课业任务。陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。留守儿童等学生较多，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，

2018年秋季，帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，陈红用灵活的方式开展教学。

2005年，从教之初，不服输的劲头，陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。钻研教材内容、”陈红说。

教学之余，

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

对她来说，借助网络视频探索适合自己的教学方法。对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。

“之所以选择这个事业，去年秋季，2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。学生间的年龄相差较大，陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。才能对得起群众的信任和期待。主持铁佛小学的整体工作。加之单亲家庭、探究学习方法、讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。为了增强课堂趣味性，因为工作认真细致，到今年秋季学期，陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。陈红被学校任命为教务主任。被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。教学环境变了，完全受我父亲的熏陶。形成了以研读课程标准、凭借一股肯钻研、陈红边听边画，她就认真向学校的老教师们请教，

一次，“父亲说过，

分管该校教育教学工作的陈红，