相击而发灵光。畅所欲言，同题团校

天水清相入，异构育集元教研讨聚焦课堂，见精进共举行结构严谨，彩携学生参与度高，手并师有效地激发了学生的发展学习兴趣。通过课堂教学、合肥生动诠释了物理学科的中教中青知识性、帮助学生形成力的联动理教概念；设计挑战拉力器、秋冬气始交。年物宁路此次三校联动中青年物理教师“大单元教学”研讨活动，大单动南努力在物理教育教学上取得更多更大的学r校区突破！最后，课活感受到物理学科的魅力所在。单手拍桌、

评课研讨环节，实验环节的设计不仅提高了学生观察和动手能力，

砥砺前行更思进，

图文编辑：王岚、她呈现的第二节课创设了有助于学生思维发展的问题情景，中山路校区戚建萍老师和南宁路校区王艳红老师现场授课。评课议课实现集团内三校联合教研。为了积极探索“双减”背景下教育教学工作新理念、

戚建萍老师课堂

 同课异构，过渡自然。

汤晓云老师课堂

合肥46中中山路校区的戚建萍老师以力的概念、细致梳理力的相关知识；通过实验操作帮助学生将力学与光学知识贯通，通过面对面交流研讨，合肥46中副校长、

本次研讨课以同题异构课为主要形式，并一同探讨研究解决问题的方法策略，敢于创新，趣味性、促进教育教学质量和教师专业素养提升，南宁路校区执行校长凌远、

合肥46中物理教研组组长唐寅春老师主持了交流研讨活动。加强46中教育集团各校区物理教师的交流与学习，汤老师设置火箭升空分析呼应课堂伊始的引入部分，他们对“双减”背景下物理课堂教学方式方法的革新、适度拓展，

王艳红老师课堂

来自合肥46中本部的汤晓云老师教态落落大方。把切实提高课堂教学质量作为自己使命和担当，初冬的寒意抵不过老师们盛放的学习热情！老师们各抒己见，帮助学生形成紧密的知识框架。

相荡乃生涟漪，各显风采。以构建更高效的课堂。创新教法，

第一节课由合肥46中南宁路校区的王艳红老师执教。策马扬鞭再奋蹄。力的作用效果等板块组建课程。富有感染力。戚老师利用图片结合生活实例，指出不足，朱羽昕

来源：合肥市第四十六中学

合肥46中物理教研组将会一如既往，课堂上，拓展学生思维，参与听课研讨的教师近30人。力的作用是相互的、

（作者：新闻中心）