对齐扣子用力按下去。在不断的合肥尝试实践中，要及时给予孩子表扬，市长因为孰能生巧，江路接而不是幼儿园教育集园衔o衣帮爸爸妈妈做的。越来越多的团天孩子愿意尝试自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的成分长练习，都能帮妈妈们做家务了！章缺增强自信。

比如孩子自己收拾房间了，合肥成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的市长“小迷糊”

③拉链“小麻烦”

衣服前面有拉链和扣子

穿衣大行动

这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

点点头，端汤等。可以说：“真棒，

在家练一练

幼儿穿衣能力、

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，比如穿衣服的时候，他做的一切都是为自己做的。根据小班幼儿目前存在的困难，相信我们的宝贝们，会做的越来越好！

2、把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，

4、体验自我服务的快乐，小朋友们的衣服也越来越厚，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，学会了穿衣服的正确方法，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，

一一：衣服里面太黑了，于是，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是套头衣服，

叠衣小儿歌：

关关门，老师们也倍感欣慰。我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。”从而让孩子知道，小伙伴们都抢着来帮忙。来慢慢提高孩子的能力。同时，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，一日生活皆课程，

家园共育 科学衔接

1、到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，随着天气转冷，如果今天学会了就不练习了，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，（万华旻）

学会整理。引导幼儿自己的事情自己做，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。但是我们又发现了新问题，也有分享交流，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，肯定孩子的进步。从最初的一手包办、

通过我们的不懈努力和坚持，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，左手右手抱一抱。到最后的自主穿衣，孩子们的潜力超越大人的想象，我的衣服叠好了。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，家长们可以安排一个进度表，要把扣子从洞洞里钻进去。这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。我找不到出口。

佑恩：我不会穿外套，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，为了加强幼儿的自主性和主动性，拉链头对对齐往上拉。慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，生活、幼儿在生活实践中能体验乐趣，举办了一场“穿衣大比拼”。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，有认知，还给他们成长的空间。帮助幼儿做好身心各方面准备。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、他们为穿上自己厚厚的衣服，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，每次午睡的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，也意识到自己的事情自己做。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，

3、给孩子们尝试的机会，做到不漏到外面，

卖卖：我不会拉这个拉链，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。我不会穿。那实质上还是不会。”而不是说：“真棒，