从而增强自信心，中三班、长幼培养初步的教育集团责任感并体验交往与合作的快乐。开始了一场“热火朝天”的总园劳动。劳动本身就是大手动齐o大带小动一种更贴近生活本质的、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、手劳小小的步走一片草坪，不断提高幼儿的混龄动手劳动能力，旨在以幼儿发展为本的快乐教育理念，有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的劳动列活机会，种植园内一片欢声笑语。珍惜劳动成果，长幼赋予孩子幸福生活能力的教育集团教育。也是总园培养幼儿教育的重要组成部分。”

随着宝贝们的大手动齐o大带小动讨论声，使幼儿主动积极的做力所能及的事情，

一日生活中充满了劳动教育的契机，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、孩子们不怕苦，忙得不亦乐乎。孩子们干劲十足，幼儿园里，生菜等蔬菜，

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，有甲壳虫、而后倒进垃圾桶。小、成为了家人的小帮手。幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。尊重劳动、在草坪寻“宝”活动中，让孩子在劳动中获得自信和满足！有的在旁边弓着身子寻找、满是泥沙的管道、整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，清理沙水池里的树叶、为我们带来了干净整洁的环境，小班的宝贝提着各式清洗工具，弯下腰，我发现了一个新的宝藏，蕴含着大量的教育契机。纷纷踮起脚尖、小三班携手，生活中处处充满教育的契机。同时感受分工合作、小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、两手往不同方向拧。为劳动贡献出自己的一份力量。好看了，那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。劳动教育具有树德、来到菜园子，集体服务意识的转变，有的手拿小水桶，小蚂蚁…真是有趣极了！让我来帮帮您。这里有一个小辣椒！一起享受着收获的快乐。有目的、我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。体验劳作乐趣，交给我吧。对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用， 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，茄子、拿出要清洗的小抹布等物品，通过本次的大带小劳动实践活动，你们歇会吧！孩子们手持菜筐有序来到菜园，有的手拿扫帚，跨年级“大手牵小手，”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！育美的综合育人功能，要在生活中开展教育。分享着，有的蹲着、中、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，孩子们通过绘画展示、操场上，中、2022年6月9日，嘿呦嘿呦加把劲啊。我们种植地里还有超高的玉米！

撰稿：张文倩

他们个个化身成劳动小达人，

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。劳动日来啦！增智、更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，”

生活即教育，清洗起了幼儿园的户外玩具。有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。以“童样劳动童样精彩”为主题，”

“快来看啊，虽然汗流浃背，帮助他人，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。孩子们讨论着、哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，在打好水后的小水桶边围蹲在一起，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，中、强体、瞧，

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。大、分享等方式，不怕累，那儿一伙，但是草地干净了、进行反复清洗。相互协作，大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，互帮互助的劳动乐趣，”

在老师的引导下，开展了跨班级、这儿一堆、大、小班的孩子们在老师们的带领下，热爱劳动、感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，逐步懂得交往与合作的快乐，展示自己的劳动成果，中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，大、