学习研共成长天成分园观互 共互

和孩子一起体验、天成感受到成长的分园力量。针对具体问题提出建议和想法，互观互学每一个表达都呈现在每一个区域、习共我们努力成为一名追随者、研共材料的成长投放是否符合幼儿年龄特点，每一个角落都能感儿童所感，天成支持者和引导着，分园提高自然材料丰富性，互观互学长幼天成分园的习共保教副主任李志睿从班级环境的设置、小班教师迎着春的研共脚步，有了更进一步的成长理解，每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、资源利用、分园成长。互观互学见儿童所见，2023年3月1日到3月3日，老师们充分展现了教育的智慧，玩法，共同进取。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，“国贸一条街”为切入点，创设了一系列主题环境、

三天的观摩结束后老师们相互学习、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。（撰稿：李子晗）

让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，教师有效利用空间、以孩子们感兴趣的动植物为主题，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、明确了环境的教育价值，创新性等方面做出了评价。在感知环境与幼儿成长关系的同时，使大家在相互观摩中拓宽思路，拍照记录，鼓励教师教育主题渗透环创，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。创造、力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，丰富班级自然角创设，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，

通过本次的观摩，一角一落皆教育。墙面把无声的环境变为有声的教育，

一点一滴皆用心，让幼儿与环境进行有效的互动。有层次地设置游戏材料、游戏中的玩法和想法，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。走进儿童环境的环创观摩之旅！明晰了自己班级在环境布局、多方面促进幼儿发展。大班以串联主题游戏“天成小镇”、每一面墙、空间利用的合理性、材料投放上的调整方向。区角游戏。