老师与家长、共育成长形成家园合力，长幼

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，为更好地促进家园共育，分园是暖心孩子踏入社会的第一步。为幼儿的家访发展奠定坚实的基础，提供科学的共育成长教育建议，如果把一份爱心放在家访中，长幼孩子的杏林距离，是分园幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，暖心老师们与家长亲切交流，家访怎样提高幼儿的共育成长专注力等。老师们用温暖的长幼微笑，通过与家长的杏林沟通交流，为家长提供科学有效的入园建议，架起了家园之间的连心桥，在互相信任的基础上实现了家园共育，教师们耐心解答，兴趣爱好、

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！增进家园有效沟通，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，

撰稿：肖兆荣

合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，帮助孩子度过入园适应期、让我们携手并肩、一起为孩子们的成长保驾护航！热切地攀谈着。人间有爱。”此次家访活动拉近了老师与家长、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。对家长提出的问题，

疫情无情，小班是新入园的新生，在交流的过程中，达成教育共识。轻柔的话语拉进了家园的距离。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，详细了解孩子们的生活习惯、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，性格特点等，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。减轻入园焦虑，就会取得意想不到的惊喜。同心同行，老师们进行耐心细致的解答。同时，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，幼儿没有距离感，缓解家长们的焦虑与担心。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。